Reto sin impresión 3D

Siguiendo las pautas aportadas por el curso de “Cultura Maker” me he planteado desarrollar un diseño muy básico utilizando Tinkercad. Este es un programa de diseño 3D online  permite diseñar a través de figuras prediseñadas y herramientas que lo hacen muy intuitivo. Además cuenta con herramientas de medida y de texto. Además existen diseños compartidos por la comunidad maker que pueden ser usados para crear nuevas formas. Esta aplicación permite guardar el trabajo con formato stl, que debe ser transformado para poder ser leído por una impresora 3d en Cura o Simplify. Al carecer de impresora 3D he desarrollado el diseño realizado en Tinkercad en porexpan, imprimiendo la tipografía seleccionada de palo seco para después recortar la base y el texto con cutter y  pintarlo con el color del diseño rojo.

El proceso grabado se puede ver en este enlace:

https://vimeo.com/255371081

Impresoras 3D en el aula.

Una de las cuestiones  por las que me he interesado por la impresión en  tres dimensiones, tiene que ver con la posibilidad de utilizar dicha herramienta, en las unidades didácticas de cada nivel educativo de las asignaturas de Educación Plástica Visual y Audiovisual y Dibujo Técnico. En muchas ocasiones, cuando trabajamos por proyectos, nos vemos limitados en la creación de prototipos, siempre recurrimos a una filosofía más “craft” y me interesa que el alumnado vea- trabaje y compruebe  que cada dibujo,  plano…etc. del proyecto tiene una correspondencia con la realidad. O sea que las impresoras 3D me parecen ideales para cerrar el círculo cuando se trabaja en creatividad y en metodología proyectual.

Buceando en estos conceptos he encontrado una noticia de 2014 que me ha sorprendido, ya que trata sobre el interés de la administración Obama en dotar a todas las escuelas con una impresora 3 D. Se hace referencia a la noticia en el siguiente enlace que habla de las novedades de la feria SIMO en España en dicho año.

http://www.elmundo.es/economia/2014/10/20/54416791268e3e65718b4589.html

En la noticia Marc Torras, adjunto a la dirección de la empresa entresD  nos cuenta esta iniciativa estadounidense y  que gracias a que se ha abaratado el coste “Las versiones para las clases, que son más robustas, cuestan 1200 euros más IVA y las versiones más ligeras se pueden comprar por 660 euros, más o menos lo que cuesta una Tablet” ya existe esta tecnología en aulas tanto de educación universitaria como preuniversitaria.

He seguido buscando sobre esta información y he encontrado un artículo de “El País” donde se apunta a que esta idea de Obama, no solo contribuye a mejorar la I+D+i ya que a corto plazo ha supuesto  un incremento en las acciones de las empresas tecnológicas del sector, si no que puede revolucionar la industria. Por esa razón sorprende positivamente plantear su integración en el aula para alfabetizar a la población ya de origen en la “cultura maker”, la impresión 3D y el trabajo cooperativo.

Gracias a investigar en este tema he conocido que en mi instituto, el departamento de tecnología ya cuenta con una impresora 3D, algo que posibilitará su uso para ver en realidad los objetos que analizamos y diseñamos en mi asignatura.

La foto está sacada de : Fuente: http://time.com/3614352/barack-obama-3d-portrait/

“Maker Community is coming”

Comienzo nuevo curso, esta vez me ha dado por la locura de enterarme que es esto de la "cultura maker" todo me suena, de momento, a chino mandarín pero algo de esto me huele a futuro y a mejorar mi actividad docente... Quizá el invierno no venga, lo que si vendrá es el futuro y espero implicarme y aplicarme así que manos a la obra y comienzo con la presentación de "espacios maker" en mi entorno.

En La Rioja, comunidad autónoma en la que resido, existe una comunidad maker llamada “Makers La Rioja” cuya dirección web es la siguiente: https://makerslarioja.wordpress.com/page/2/

En ella nos da a conocer el “Aréa UR-Maker” de la Universidad de La Rioja y su y vincula gran parte de su trabajo a la misma.

De hecho en su primera entrada del 2 de febrero de 2017, hace referencia al nacimiento de esta página como fruto del primer encuentro convocado por Enrique Crespo de "Aprendiendo Arduino" y Alpha Pernía el "Área UR_maker" de la Universidad de La Rioja. En lel blog se informa que unos meses antes de esta fecha, la Universidad de La Rioja habilitó uno de los laboratorios del nuevo edificio de la Politécnica como espacio maker. Y que el blog era uno de los elementos para que la comunidad maker riojana tuviera información, se coordinara y avanzara sobre todas las áreas de conocimiento que puede abarcar como; robótica, impresión 3D, Arduino, IoT, modelado 3D…etc.

Esta comunidad está en conexión con academia, empresas y ciudadanos.

Dicha comunidad se hace eco de los diferentes eventos “maker” presentes en la propia comunidad y fuera; Estrategia Industria Conectada 4.0 en La Rioja, “innovación frontera”, RiojaParty…etc. También organizan eventos para conmemorar el Día de Arduino y de proyectos y concursos con Arduino.

No he podido entrevistar a nadie de dicha comunidad pero en el blog he podido conocer  la trayectoria de “Obijuan”un reconocido maker, ya que han colgando la charla que ofreció el mismo el día 31 de octubre.

En este video Obijuan plantea el sentido de compartir la información y de explicar conceptos como el del software libre. Además a punta a la revolución que supuso las primeras “impresoras libres” que capacitaban a alguien como él, interesado en robótica, realizar sus propias piezas mecánicas y cómo entre todos podemos aportar algo compartiendo lo que sabemos para que todos podamos usar esa información.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3629&v=d0tInb0JloM

Don´t Stop My Know!!!!!!

"Don´t Stop My Know", es la banda sonora que suena en mi cabeza, cuando pienso en lo que he aprendido en este curso "Proyecta eTwinning". Cuando comencé el curso escolar y después de dos en los que he participado en un COMENIUS, veía la necesidad de probar con eTwinning, me inscribí y probé la plataforma... pero sin una guía de viaje se me hacía grande y desconocida..... así que cuando vía anunciado este curso, no lo dudé y no me arrepiento.

Para mí tres de las cosas que mas me han gustado es que he aprendido a ver en primer lugar el concepto, requisitos, herramientas para ver como funciona eTwinning y gracias a los tutoriales y a la mesa redonda, que hacer una vez que se tiene una idea del proyecto. La segunda cosa que creo muy importante es que he comprobado como alumna como es trabajar con una rubrica y me ha parecido definitivo, es tranquilizador saber de antemano que se pide y además ayuda en el aprendizaje, este cambio de papeles me va a ayudar a evaluar a través de rubricas en el instituto mucho mejor. El tercer aspecto que me ha encantado es poder trabajar a tu ritmo en una plataforma on line, además (no es peloteo) mi tutor; Rogelio contesta en tiempo record y ayuda mucho en sus observaciones. Además quiero añadir como aspecto positivo que en cierta manera se nos ha obligado a utilizar herramientas como Symbaloo...etc. que me servirán en mi trabajo para hacer más atractivas e interactivas las clases y si no no las habría descubierto.

La verdad es que me cuesta encontrar un aspecto que no me guste quizá como soy un poco de otra época osea de estudiar en papel..., hubiera querido poderme descargar en PDF el contenido teórico (no la rúbrica que si se podía).

Así que ahora me toca publicitar el proyecto, buscar socios/as y seguir "hasta el infinito y más allá". Os dejo con mi banda sonora para que cargaros de energía en este nuevo camino que se abre para mejorar nuestra práctica docente día a día.

(Esta canción del grupo Queen del siguiente enlace está alojada en la plataforma You Tube)

Pioneer 10

Tal como hace referencia Wikipedia, La sonda Pioneer 10 fue lanzada desde Cabo Cañaveral el 2 de marzo de 1972 con la misión de descubrir planetas. Esta sonda llevaba en su interior una imagen que pretendía representar quiénes éramos los emisores de ese mensaje y de dónde procedíamos. De una forma premonitoria la imagen creada por Carl Sagan ponía de relevancia la capacidad de una imagen para convertirse en un "signo" cargado de información. Algo incuestionable en el mundo de las redes sociales donde emoticonos sustituyen palabras, estados de ánimo...etc.

Hoy comienzo a explorar otros planetas; países, socios/as, participantes, plataformas, redes...etc. con una misión: la de descubrir la capacidad que tiene el dibujo para ser una herramienta imprescindible para comprender y construir el presente y el futuro.

Os quiero presentar mi proyecto final que no tiene más sentido que ser una llamada a la colaboración, a encontrar docentes que quieran trabajar en él y construir entre todos uno, que podamos llevar a nuestras aulas y contribuya a que nuestro alumnado alcance, no solo, objetivos, contenidos...etc. si no a que los/as adquieran competencias para ser ciudadanos/as de un mundo inclusivo y diverso.

Sobre Pioneer 10 y su placa.

Emoticonos; Caminando hacia un lenguaje diverso, igualitario e inclusivo. from emifnu

"Probando, probando..."

Una de las tareas que nos propone el curso "Proyecta eTwinning" es sumergirnos en la Plataforma TwinSpace en ella he podido crear una página, compartir una carpeta con vídeos educativos interesantes y ver las páginas de mis compañeros.

He compartido dos vídeos. Uno de ellos es de un monologuista riojano; Eduardo Sáenz de Cabezón que recurre al monólogo, al juego y a You Tube para explicar conceptos matemáticos. Me parece una idea fantástica para conectar con tu alumnado. Otro de los vídeos es de Florencio Luengo, un pedagogo que trabaja sobre las competencias claves en el programa COMBAS y en la RedKeyConect.

Además he intentado escribir en el diario de clase las siguientes experiencias sobre eTwinning:

Tres ideas positivas sobre el mundo eTwinning:

-La posibilidad de compartir experiencias educativas con profesorado de diferentes países y con intereses educativos similares de una forma rápida y eficaz.
-Posibilidad de realizar trabajo colaborativos con equipos mixtos de diferentes lugares.
-Crear materiales que sirvan para el proceso de aprendizaje de mi alumnado y de otros que puedan venir.

Dos cosas que consideras y estas animado/a a incorporar en tu aula.

-Utilización de las TIC en el proceso de aprendizaje.
-Mejorar la comunicación visual y en inglés de mi alumnado.

Un elemento mejorable en eTwinning.

- A veces se me hace grande si nadie te explica cómo funciona.

... expectante en ver los resultados.

Fotografía propiedad de la Plataforma TwinSpace.

3, 2, 1, Contacto

"3, 2, 1 Contacto" era un programa de divulgación científica que se empezó a emitir en TVE cuando contaba con unos siete años, cada programa era el comienzo de un gran descubrimiento y este curso me recuerda a esa sensación de disfrutar expectante nuevas experiencias y nuevos conocimientos.

Por esa razón hago mío el título de aquél programa de mi niñez, esperando que lo que aprenda pueda servir a mi alumnado a descubrir la pasión por aprender. eTwinning Live es la llave para entrar en un nuevo mundo donde aún me siento pez (fuera del agua) descubriendo como definir perfiles e interactuar con otros docentes con intereses similares.

Plataforma eTwinning Live

"Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar".

Antonio Machado
Fotografía extraída del siguiente blog

Cabecera del programa.